慈雲山天主教小學Tsz Wan Shan Catholic Primary School
慈雲山天主教小學是黃大仙區的資助男女校，屬 45 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 45 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 2 班 | 減少 3 班 |
| 全校班數 | 29 班 | 26 班 | 減少 3 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 慈雲山天主教小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 2 班 | 與中位數相同 |
| 全校班數 | 26 班 | 23 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 58 人 | 46 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 33% | 34% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 74% | 78% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 47% | 62% | 低於中位數 |
比較對象：黃大仙區的小學（23 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 26 |
| 上學年 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 29 |
中文科以粵語及普通話授課，另設有普通話科。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 2002
- 校訓
- 在基督內，自強不息
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）及英文
- 學校佔地面積
- 約 10,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $60
- 非標準項目的核准收費
- $400
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 7:55
- 一般放學時間
- 下午 3:15
- 午膳時間
- 12:30 至 1:20
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 8 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 每天午膳後設導修課。導修課後按時間表安排不同的特別課節，如月會、綜合課、德育及公民教育課、成長課、健康教育課、課外活動課等，讓學生進行多元學習。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 1 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 二至三年級以混合能力，按成績及性別平均分班，四至六年級每級設兩班拔尖班，考獲全年中英數評估及考試平均分排全級前列位置及操行達Ｂ級或以上的同學入讀，其餘同學平均分班。
- 多元學習評估
- 1. 一年級會進行進展性評估。二至六年級除紙筆評估，部分科目會作技能評估及進展性評估。 2. 為有特殊學習需要的同學提供評估調適，如抽離讀卷、放大試卷、加時等。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 58 人
- 核准編制教師職位
- 55 個
- 已接受師資培訓
- 91%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 33%
- 已接受特殊教育培訓
- 74%
- 年資 0 至 4 年
- 34%
- 年資 5 至 9 年
- 19%
- 年資 10 年或以上
- 47%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 3 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 活動室、祈禱室、視藝室、常識室、電腦室、音樂室、家長資源中心、精神健康室、Stem Room、Maker Space、Reading Wonderland。
- 其他學校設施
- 學生輔導室4間、學生輔導主任室1間。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖、觸覺引路帶及視像火警警報系統。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校以基督為教育事業的根基，效法聖雲先主保「有教無類」的精神，為學生營造愉快的學習環境，讓他們在喜樂和融洽的氣氛中，主動學習，培養良好的品格，自律向上的精神，明辨是非的能力，正確的價值觀和強烈的公民意識，俾能樂於承擔責任，服務社群。
學校關注事項
1. 強化學生身心靈健康發展，使成為具備慈天人特質的新一代。
2. 透過主題學習，提升綜合學習能力。
3. 加強教學評連繫，促進學習效能。
學習和教學策略
1. 重視兩文三語，積極推行語境教學，透過舉辦多元化全方位學習活動﹕英語主題學習周、普通話主題學習周、英語話劇、布偶劇及普通話遊蹤等活動，提升學生應用兩文三語溝通的能力。
2. 主題式學習，推行中華文化日、主題閱讀日及STEAM DAY等學習日﹔舉辦境外交流活動，鼓勵參與多元化的課外活動，擴闊學生視野。
3. 推行STEAM教育，舉行STEAM跨課程學習活動，培養學生創意解難等綜合學習及應用能力。
4. 積極推行資優教育、第一層學層支援教學、服務學習、電子學習計劃及多元化課業模式，照顧學生學習多樣性，讓學生發揮多元智能。
班級教學模式
1. 小一推行雙班主任制，一至六年級推行小班教學。 2. 二至三年級以混合能力，按成績平均分班，部分級別設支援小班，為有特殊學習需要的學生提供學習支援服務﹔四至六年級以中英數綜合成績能力分班，以照顧學生差異。 3. 一至六年級設課後輔導及部分年級設支援學習小組，支援中、英、數有學習困難及成績稍遜的學生。
全方位學習
透過不同課外活動及其他學習經歷，讓學生發展潛能，培養興趣及增強自信，包括：學術（奧數、英語話劇、英語拼音等）；體育（欖球、乒乓球、K-POP舞等）；藝術（視藝、歌詠、手鈴、節奏樂等）；服務團隊（基督小先鋒、幼童軍、升旗隊、《憲法》和《基本法》。
照顧學生的多樣性
1. 持續優化課堂教學，老師運用不同的教學策略，如：多感官教學、善用小組學習模式、資訊科技輔助教學等，配合學生不同的學習風格及能力去設計課堂活動。
2. 安排學生參與境外交流及服務活動，擴闊學生視野及提升自信心。
3. 採用多元化教學和評估模式，建立兼容學習環境。
融合教育
1. 致力營造關愛共融校園，定期舉辦教師工作坊及加強第一層支援，以全校參與模式為學生提供適切支援。
2. 籌劃多元化小組活動及服務，協助學生融入校園生活及豐富學習經歷。
3. 提升學生學習動機及自信心，制訂功課和評估調適政策及設支援小班等。
4. 為家長提供支援學生學習及成長的策略。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
家校合作
設月訊及校訊，定期與家長溝通。招募家長義工，協助推行活動，定期舉辦家長專題講座、親子旅行，提升家長對學校的歸屬感。
校風
1. 以基督為根基，培養學生正確人生觀及良好行為。學生知禮守規，師生關係和諧融洽，校風淳樸。
2. 透過成長教育課、自我完善計劃、Sunshine Call、進步之星獎勵計劃、慈天人獎勵計劃、朋輩支援計劃、健康校園政策，學生活動及服務政策，多元學習活動、小一適應課程、升中適應講座，為學生的健康成長，提供不同的支援。
學校發展計劃
1. 以天主教學校五個核心價值為框架，幫助學生建立正向的價值觀，並於生活中實踐，孕育具備慈天人的特質。
2. 鼓勵學生關心世界時事，拓闊學習經歷，培育「德才兼備、愛國愛港」及具備國際視野的良好世界公民。
3. 優化課程規劃，加強教學評連繫，引入促進學習的電子平台，提升學教效能。
健康校園生活
1. 推行健康校園政策，參加健康飲食在校園活動，並定期舉行衞生及健康講座。
2. 推行體適能、學校體育推廣等計劃，適量增加學生運動的機會。