東華三院蔡榮星小學TWGHs Tsoi Wing Sing Primary School
東華三院蔡榮星小學是沙田區的資助男女校，屬 91 校網，本學年小一開 6 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 6 班
- 小一學校網
- 91 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 6 班 | 增加 1 班 |
| 全校班數 | 31 班 | 31 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 東華三院蔡榮星小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 6 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 31 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 65 人 | 52 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 22% | 35% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 63% | 67% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 25% | 56% | 低於中位數 |
比較對象：沙田區的小學（41 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 31 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 6 | 31 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 東華三院
- 創校年份
- 2018
- 校訓
- 「勤、儉、忠、信」
- 教學語言
- 中文及英文
- 學校佔地面積
- 約 9,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- $450
- 其他收費
- $40（補發學生證）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:20
- 午膳時間
- 1:00 至 2:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 8 節
- 每節一般時間
- 40 分鐘
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 以平均能力分班，五、六年級中英文科按其語文能力分組上課。
- 多元學習評估
- 採用日常進展性評估，配合總結性評估，作適時檢視及回饋學與教。另進行專題研習評估、學生自評、同學互評和家長回饋等多元化評估策略。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 65 人
- 核准編制教師職位
- 61 個
- 已接受師資培訓
- 91%
- 持有學士學位
- 98%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 22%
- 已接受特殊教育培訓
- 63%
- 年資 0 至 4 年
- 29%
- 年資 5 至 9 年
- 46%
- 年資 10 年或以上
- 25%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 圖書館、英語室、音樂室、視覺藝術室、電腦室、科探實驗室（常識室）、小班教學室、會議室、學生活動中心。
- 其他學校設施
- 籃球場、跑道、迎星臺、天台運動場及攀石牆。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖、觸覺引路帶、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像火警警報系統。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
透過「自我認識、探索與發展」、「建立個人與家庭、社會、國家及自然的關係」及「探索、認識和邁向世界」三大教育主題為主軸，培育學生成為明日領袖，並具備「與世界接軌的人際溝通能力」、「廣闊視野」、「良好公民意識」、「健康體格、正向個人素質」及「與多元智能適應世界轉變」的能力。
學校關注事項
1. 建立學生學習方法，培養良好學習習慣，提高學生學習主動性。
2. 培育學生正確價值觀(尊重、責任感)，建立正向情緒，實踐活躍及健康的生活方式。
學習和教學策略
重視學生的英語學習，為學生提供完善的英語學習環境，並善用「合作學習」，照顧學生的需要。本校強調愉快及有效學習，並著重學生的多元能力的發展，令學生從課堂內外，皆有機會發揮所長。
班級教學模式
推行活動教學；全校採用合作學習模式及高階思維策略。
全方位學習
為培養學生具備「明日領袖」的特質，新校突破傳統課時框架的限制，靈活運用下午多元「特色體驗課」作跨學科學習，學生可按個人能力和興趣選擇主題及課程，透過親身體驗和實踐，拓展視野，發展潛能。在學習過程中，學生的策劃管理、組織解難、自主反思、合作溝通的領導。
照顧學生的多樣性
1. 運用「三層支援模式」，為有不同學習需要的學生提供支援。
2. 採用合作學習法，提升學生的課堂參與。
3. 安排額外支援訓練小組。
4. 設有資優課程，發展學生潛能。
融合教育
1. 以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。
2. 運用學習支援津貼，聘請專業人員及購買相關服務，支援有特殊教育需要的學生。
3. 與校本教育心理學家、言語治療師、社工進行跨專業合作。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家校合作
視家長為學校的合作夥伴，提供人力支援，令學校推動工作更順利。
校風
透過正向教育營造純樸的校風及關愛的校園、積極培養互助精神。
學校發展計劃
1. 提昇學生能動力，以營造主動、自主學習的文化。
2. 培育學生正確價值觀，建立正向身心。
健康校園生活
學校設立健康飲食監察小組，為學生選購健康午餐；並加強學生健康生活訊息，讓學生自小養成健康生活的習慣。