上水惠州公立學校Wai Chow Public School (Sheung Shui)
上水惠州公立學校是北區的資助男女校，屬 80 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 80 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 上水惠州公立學校 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 3.5 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 22 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 62 人 | 46 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 34% | 35% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 70% | 78% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 50% | 63% | 低於中位數 |
比較對象：北區的小學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
1-3年級推行Space Town英語學習計劃，4-6年級推行Literacy Development (Keys 2)。 推行校本STEAM課程、數字教育、生涯規劃、跨課程閱讀及主題學習等。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 上水惠州同鄉會有限公司
- 創校年份
- 1959
- 校訓
- 誠、恕、愛
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 6,020 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- $450
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:10
- 午膳時間
- 12:30 至 1:30
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 推行服務學習，組成「惠州義工隊」；惠州龍獎勵計劃（電子版）、靜觀訓練等，更設置「藝文區」讓學生盡展才藝，建立自信和學習欣賞。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 一至四年級，按學生的能力平均分班；五及六年級，以學生能力及需要分班，以照顧學生學習的多樣性。
- 多元學習評估
- 學習評估的形式多元化，如進展性評估、總結性評估、學習歷程檔案、專題研習、自評、互評、他評、實作評估、生活實踐等。各項評估有助完善學、教、評循環機制。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 62 人
- 核准編制教師職位
- 57 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 34%
- 已接受特殊教育培訓
- 70%
- 年資 0 至 4 年
- 35%
- 年資 5 至 9 年
- 15%
- 年資 10 年或以上
- 50%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 3 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 電腦室、STEAM Centre、學生活動中心、音樂室、視藝室、輔導室、教學資源室、英語室、校史室。
- 其他學校設施
- 校園電視台、小組教學室、學生有機耕種園圃、休憩花園。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
服務社會，有教無類，提供德、智、體、群、美五育兼備的全人教育，發揚校訓–誠、恕、愛的精神，培養學生有正確的人生觀和價值觀，發展學生個人潛能，為初等教育奠立良好基礎，為終身學習紮穩根基。
學校關注事項
1. 提升學生的評估素養。
2. 培養學生正向價值觀及態度，促進身心健康。
學習和教學策略
1. 配合七個學習宗旨及教育發展的趨勢，中、英、數、人文、科學、電、音、體、視、圖及個人成長課推行校本課程。
2. 為學生提供全面均衡的課程，擴闊各學習領域，推行跨課程閱讀及主題學習，發展學生九種共通能力。
3. 推行STEAM教育、數字教育、生涯規劃等課程。
4. 三至六年級推行BYOD。
班級教學模式
推行校本自主學習的模式（訂立目標-->預習-->學習-->反思），課堂必備的元素包括：探究、不同層次提問、資訊科技互動學習、照顧學習多樣性、培養高階思維等等。此外，各科組亦參與不同的協作教學計劃。
全方位學習
制服團隊、升旗隊、敲擊樂、管弦樂、合唱隊、手鐘隊、牧童笛隊、篤篤撑；游泳、花式跳繩、田徑及各項球類等；壁畫班；朗誦、無人機班、機械人班、奧數訓練、辯論隊、戲劇；戶外學習日、陸運會、親子競技日、境外交流、正向遊戲日、才藝匯演、全方位學習月及多元智能課等
照顧學生的多樣性
為發展學生的潛能，安排不同興趣班或訓練班；為照顧學生的學習多樣性，拔尖方面，設立43個資優課程，補底方面，推行協作教學、輔導教學、課後功課輔導班及啟潛班等；為照顧不同階段的學生需要而提供支援，如小一入學前評估、銜接課程、家長講座及暑期班，另舉辦升中銜接課程、升中面試班、選校講座等，協助學生升讀合適的中學。
融合教育
設學生支援組，由SENCO統籌，以全校參與、三層支援架構模式為學習多樣性學生提供適切支援：
1. 設校本教育心理及校本言語治療服務。
2. 提供執行技巧小組、社交小組、感覺統合小組、鞏固學科知識、認字能力、說話能力等服務，共開設約80個小組。
3. 從學教評中支援學習需要，如推行中、英、數協作教學、設分層課業、考試調適等。
4. 舉辦教師專業發展、家長教育及全校共融攤位，加強校園的共融文化。
家校合作
透過家教會擔當學校與家長間的橋樑，與學校保持良好溝通。學校積極推展校本家長教育課程，提升家長正向管教技巧。舉辦家長學堂、講座、小組及親子活動，讓家長掌握更多管教技巧，增進親子關係。此外，設班本家長聯絡網、家長日、家長會、校長與家長座談會、校長信箱及班本相簿等，讓家長更了解學校的發展和學生的情況，加強家校溝通。
校風
校風淳樸，師生關係良好。以校訓「誠恕愛」為本，並以「正向關愛校園，健康快樂人生」為長遠目標，採用全校參與的訓輔合一模式，著重關愛及學生品德的培養。推行「正向NICER計劃」、營動課、個人成長課及學生成長支援活動，例如：大哥哥大姐姐、學校爸媽、好人好事、成長的天空計劃、義工服務、小一百日宴、敬師日、小四成長禮等，培養學生積極及正面的價值觀，使學生擁有健康快樂人生。
學校發展計劃
根據學校願景而設定計劃，本校的願景是以愛心栽培學生，發掘其潛能，培養他們成為品德優秀、樂於學習、自信勇敢、敢於創新的新世代，使學生積極貢獻社會，迎向世界，面對未來。
健康校園生活
在課程教授健康生活知識，設營動課、早操、晨跑、陸運會、活力小息等培養學生運動習慣。另定健康飲食政策，舉行講座、書包減重、健康飲食在校園、精神健康月、正向教育活動等，又參加學校體育推廣計劃、賽馬會童心理情計劃、4Rs精神健康約章等活動，促進學生的身心健康及情緒學習發展。