香港普通話研習社科技創意小學Xianggang Putonghua Yanxishe Pri. Sch. of Science and Creativity
香港普通話研習社科技創意小學是元朗區的資助男女校，屬 72 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 72 校網
- 直屬／聯繫中學
- 沒有
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 2 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 25 班 | 22 班 | 減少 3 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 香港普通話研習社科技創意小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 22 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 55 人 | 55 人 | 與中位數相同 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 35% | 34% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 46% | 69% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 74% | 56% | 高於中位數 |
比較對象：元朗區的小學（51 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 22 |
| 上學年 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 25 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 香港普通話研習社
- 創校年份
- 2001
- 校訓
- 敏思慎行 堅毅進取
- 教學語言
- 中文（包括：普通話）及英文
- 學校佔地面積
- 約 6,185 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $20
- 非標準項目的核准收費
- 雜費$470
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:20
- 一般放學時間
- 下午 3:45
- 午膳時間
- 12:35 至 1:35
- 午膳安排
- 由指定供應商提供、由家長安排及自攜午膳或家長接回家午膳。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 1. 設閱讀課，培養學生良好的閱讀習慣。 2. 下午設功課輔導課，班主任或主科科任於教室幫助學生解決功課疑難。 3. 設體驗學習課，各科組安排不同活動、工作坊、參觀或講座，豐富學生不同的學習經歷。 4. 推行「一人一制服團隊」計劃，藉由制服團隊的紀律與協作，鍛鍊出學生的自律性、領導力與團隊歸屬感。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 1 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 2 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小四至小六按能力分班。
- 多元學習評估
- 1. 進行單元評估、進展性評估及總結性評估。 2. 小一上學期只進行單元評估，不設進展性評估及總結性評估。 3. 科學及人文科設多元評估。 4. 科技創意科（校本課程）以個人表現評估表評核學生於知識、技能、態度三方面之表現。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 55 人
- 核准編制教師職位
- 47 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 35%
- 已接受特殊教育培訓
- 46%
- 年資 0 至 4 年
- 13%
- 年資 5 至 9 年
- 13%
- 年資 10 年或以上
- 74%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 英語室、音樂室、視覺藝術室、學生活動中心、創意科學園、科技創意室、創意積夢園、科學室、校史館、中華文化室、言語治療室、輔導室及功課輔導室。
- 其他學校設施
- 籃球場、生態水池、蝴蝶園、環保資源室、遊戲室、藝術長廊、悠閱角、環保單車及文化長廊。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校為中國及世界的持續發展，培養有貢獻，有理想的新一代。「以人為本」，培養學生正確的價值觀及多元創意的智能，使他們擁有自發的終身學習興趣與能力。
學校關注事項
1. 持續優化學與教策略，培養學生自主學習能力，以提升學習的效能。
2. 推動正向教育，培育學生正面價值觀，共建正向校園。
學習和教學策略
1. 推行小班教學、電子學習及以兩文三語為主要學習語言。
2. 英文科各級均有外籍老師英語課堂，亦加入英語拼音課程、小學英語閱讀計劃、Keys2 Literacy Development閱讀及寫作課程、跨學科閱讀及寫作課程。
3. 設科技創意科，推行校本STEAM單元教學，並推展各項AI學習平台。
4. 推行校本藝術教育：電子音樂平台，校本藝術計劃及藝術獎勵計劃。
5. 體育科加入欖球課程及參與「動感校園」Active School計劃。
6. 加入生態環保教育。
7. 定期舉辦中華文化日、主題學習日及境外交流活動。
班級教學模式
以普通話及英語為主要教學語言，活動教學為學習模式，並推行小班教學及P3-P6全電子學習班。
全方位學習
於課時內設立多元智能課，提供接近九十項活動予學生選擇；另設體驗學習課，讓學生從做中學習。平日放學後及星期六提供課後活動，如劍橋英語、RoboMaster班、
VEX機械人班、劍擊班、各類中、西樂器班、各種球類活動、花式跳繩及東方舞等。
照顧學生的多樣性
1. 異質分組。
2. 多感官教學策略。
3. 設多名專業社工提供輔導服務。
4. 安排能力稍遜的學生加入主科毅進組。
5. 為資質優異學生進行拔尖培訓，如主科拔尖、STEM拔尖、視藝拔尖課程及各類球隊及泳隊。
融合教育
1. 提供校本言語治療服務。 2. 運用學習支援津貼購買小組服務及聘請教學助理提供支援協助。
3. 提供校本教育心理服務。 4. 提供家長培訓。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦共融校園活動；及本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。提供課後中文輔導班，培養非華語學生對中文學習的興趣，建立學生自信心。
家校合作
1. 家長教師會每年舉辦不同類型的活動。 2. 舉辦親子齊齊讀。
3. 舉行多次家長教師交流會及家長日。 4. 定期出版家長通訊。 5. 設家長義工隊。
校風
1. 營造關愛校園。 2. 營造健康活力校園。 3. 推行綠色生態教育。
4. 推行一生一服務及服務學習課。 5. 籌辦小一及升中適應課程。
學校發展計劃
1. 致力推行品德教育。 2. 推動普通話及英文成為校園學習語。
3. 培養學生在生活中應用資訊科技。 4. 發展學生創意思維。
5. 落實一人一體藝。 6. 推動綠色及生態校園。
7. 舉行體驗學習活動，讓學生能有動手做及親身體驗的機會，以提升他們的學習動機。
健康校園生活
除每年一度的運動會外，亦設水果月；每天進行晨跑，做早操（護脊操及武藝操）及護眼操。設午休活力區及增設AI運動系統，讓學生於課餘時間舒展筋骨。