保良局錦泰小學Po Leung Kuk Grandmont Primary School
保良局錦泰小學是黃大仙區的資助男女校，屬 45 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。聯繫中學：保良局第一張永慶中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 45 校網
- 聯繫中學
- 保良局第一張永慶中學
直屬、聯繫及一條龍中學
- 聯繫中學
- 保良局第一張永慶中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 保良局錦泰小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 2 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 23 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 60 人 | 46 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 37% | 34% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 80% | 78% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 69% | 62% | 高於中位數 |
比較對象：黃大仙區的小學（23 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 保良局
- 創校年份
- 1971
- 校訓
- 愛、敬、勤、誠
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 10,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $50
- 非標準項目的核准收費
- $450
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 7:45
- 一般放學時間
- 下午 3:05
- 午膳時間
- 12:55 至 1:45
- 午膳安排
- 由指定供應商提供。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 課前（25分鐘）班主任課、早會、早讀、早操及進行升國旗儀式；下午 （45分鐘）圖書課、德育、公民及國民教育課(GPS課)、正向教育課、生涯規劃課、導修課、專題講座、周會、活動、領袖及校隊訓練、資優及學習支援課；另設中華文化日、全方位體驗學習日、普通話日及英語日、科技日、運動會、專題研習、服務學習活動等。逢星期五設有30分鐘快樂小息，並提早在下午2:20放學。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 四至六年級按學習能力分班。
- 多元學習評估
- 除了每年三次考試外，還會因應學習內容及進度適時加入多元化的進展性評估，如：課堂觀察、學生匯報、小組討論、專題研習、學習歷程檔案，以及同儕互評和家長評估等。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 60 人
- 核准編制教師職位
- 56 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 98%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 37%
- 已接受特殊教育培訓
- 80%
- 年資 0 至 4 年
- 13%
- 年資 5 至 9 年
- 18%
- 年資 10 年或以上
- 69%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 視藝室、常識室、電腦室、陶藝室、茶藝室、STEM創意天地、綜藝館（包括演藝廳、舞蹈室、樂隊練習室及音樂室）、Grandmont Forest英文閲讀室。
- 其他學校設施
- 科樂園、移動學習教室、錦茵小草地、智慧泉、田徑、籃球及足球場、植物資訊長廊、校友廊、花圃。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
「以學生為本，發展全人教育」；本著「因材施教」的精神，讓學生在充滿關懷與愛心的環境中愉快地學習，從而建立積極與正確的人生觀，表現出愛己、愛人、愛家、愛校、愛國及愛民的精神。
學校關注事項
1. 照顧學生的學習多樣性，提升學生學習興趣及效能。
2. 加強價值觀教育，營造正向校園文化。
學習和教學策略
持續發展及完善校本課程，並推行有效及多元化的學習策略，銳意為學生建立良好的中英語文基礎與共通能力及發展學生的創意思維與多元潛能。校方以學生學習為中心，著重體驗式學習，透過專題研習、情境教學、戶外參觀學習、服務學習、教育營、全方位體驗學習日、社區服務及探訪等模式，以擴闊學生視野，提升學生的學習興趣及效能，促進學生全人發展。
班級教學模式
由2021/22學年的小一班級開始實施小班教學。
在四至六年級為能力稍遜班的學生設小班。
全方位學習
周五活動課分為語文、藝術、體育及興趣、數理科技四大範疇，數目達40餘組；課後活動逾60組，包括：STEAM Team、奧數、球類、田徑、游泳、武術、足毽、敲擊樂、弦樂、合唱團、舞蹈、普通話、粵劇、英語戲劇、視覺藝術、辯論、小記者、制服團隊等。
照顧學生的多樣性
成立學生支援組，制訂整體支援政策，由學生支援組統籌相關工作，並由校本教育心理學家、校本言語治療師及學校社工提供專業支援意見，設立機制及早識別學生的成長需要，為有特殊教育需要的學生提供支援（例如：校本言語治療服務、分組教學、輔導小組、課業及評估調適、個別學習計劃、執行力小組等）；設立「人才庫」及為尖子學生提供訓練。
融合教育
本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，積極鼓勵老師報讀「三層課程」；透過資源調配，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活；學校重視家校合作，建立恆常溝通機制，透過不同渠道，與家長一起商議有關支援學生的策略。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。
家校合作
校方與家長一直保持良好的溝通與合作，配合學生成長的需要，定期舉行各級家長會、家長講座及家長日；家教會運作成熟，擁有高效的家長義工隊，與校方結成緊密的伙伴，全力協助學校發展，定期舉辦親子活動及推動親職教育。
校風
校風淳樸，學生敬師守禮，師生關係和諧。訓輔合一，成功建立關愛文化，著重班級經營，設完善獎懲制度，推行自強不息積點獎勵計劃，培育學生正面的價值觀和態度，積極發展個人潛能。訓輔及學生成長與支援組制定學生成長發展系統，於四至六年級重點推行「生涯規劃」教育，又舉辦設有遞進目標的「教育營」。四年級重視團隊建立及自我領導；五年級強調突破自我及提升共通能力；六年級着重領袖訓練及進一步提升共通能力。訓輔及學生成長與支援組亦有序地推展正向教育課程，以提升整個學校社群的幸福感及抗逆力。
學校發展計劃
1. 照顧學生的學習多樣性，提升學生的學習興趣及效能。
2. 加強價值觀教育，營造正向校園文化。
健康校園生活
本校關注學生的身心及社交發展，致力營造健康校園環境及建立學生健康生活方式，推行「活力健康校園」，參與《4Rs精神健康約章》及「全校園健康計劃」，並晉升為「卓越學校」；設多元化課餘活動，亦成立校隊、服務團隊及制服團隊。