聖公會仁立小學S.K.H. Yan Laap Primary School
聖公會仁立小學是葵青區的資助男女校，屬 65 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。聯繫中學：聖公會林護紀念中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 65 校網
- 聯繫中學
- 聖公會林護紀念中學
直屬、聯繫及一條龍中學
- 聯繫中學
- 聖公會林護紀念中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 聖公會仁立小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 3 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 21 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 57 人 | 48 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 38% | 35.5% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 68% | 74.5% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 67% | 64.5% | 高於中位數 |
比較對象：葵青區的小學（30 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 基督教
- 辦學團體
- 聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司
- 創校年份
- 1970
- 校訓
- 非以役人 乃役於人
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 3,000 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 保姆車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
- 非標準項目的核准收費
- $300
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 2:50
- 午膳時間
- 12:15 至 1:10
- 午膳安排
- 由指定供應商提供或家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 8 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 小息時段學生可參與體感遊戲學習活動，包括健身單車、虛擬足球等，有助學生建立運動習慣。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 按學生能力分班。
- 多元學習評估
- 課業種類多元化，各科因應該科的特色而安排習作或進展性評估。例如：電子評估、視覺日誌、科研、專題、學習歷程檔案、思考性工作紙、中文及英文聆聽等。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 57 人
- 核准編制教師職位
- 56 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 38%
- 已接受特殊教育培訓
- 68%
- 年資 0 至 4 年
- 13%
- 年資 5 至 9 年
- 20%
- 年資 10 年或以上
- 67%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 2個音樂室、會議室、STEAM Lab、仁立飛行學院、VR Cave、視藝室、學生活動中心、英文閱讀室、英文活動室、圖書館、校園電視台、3個多用途室（地下及6樓）。
- 其他學校設施
- 課室設有空調、筆記型電腦、智慧黑板及實物投影機。 禮堂設有LED Wall。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖及觸覺引路帶。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校是一所基督教學校；秉承聖公會辦學的理念，以基督教的核心價值培育下一代。課程設計、演譯及實踐皆基於基督信仰，故此基督教價值觀乃整個課程不可或缺的一部份，以期實踐基督教全人教育的理想。
學校關注事項
1. 正向、健康、伴成長
2. 創科、閱讀、學繽紛
學習和教學策略
優化運用課時，進行多元化活動。藉全方位學習活動及跨課程閱讀課程，豐富學生學習經驗，配合各項比賽、交流及電子工具的運用，擴闊學生視野。
班級教學模式
每級一班普教中班，亦設抽離小組教學。
全方位學習
1. 活動類型多元化，分學術、音樂、體藝、制服團體等類別。
2. 運用學校資源培養學生多元智能，加強在音樂、體育、奧林匹克數學、創意思維及中英文戲劇方面的發展。
3. 星期五、六開設不同興趣組別供學生自費參與。
照顧學生的多樣性
推行課後輔導課、功課輔導及小老師計畫，以照顧學生的學習多樣性及特殊學習需要。
融合教育
設有學生支援組，透過課程調適及調配校內外資源，為有特殊教育需要學生提供支援措施，如抽離式教學、小組輔導教學、小老師支援計劃、功課輔導、社交小組、讀寫小組、專注力小組、加強校本言語治療服務、校本教育心理服務、個別學習計劃及家長小組等，照顧學生多樣性。
家校合作
本校家長教師會是家校合作的橋樑，充分發揮家校溝通、校政諮詢、學校活動支援以至服務社區的角色。
校風
以生命教育為主軸，培養學生個人素質，建立共融、積極向上、服務他人的文化。
學校發展計劃
1. 全面推行STEAM教育。
2. 拓展數字教育。
3. 推行價值觀教育及生涯規劃教育，讓學生實踐良好的生活態度和技能。
健康校園生活
參與健康推廣計劃／活動：
1. 早操。
2. 我欣賞你心意卡。
3. 健康笑容滿校園。
4. 正向文化講座。
5. 體感遊戲學習活動。