荃灣官立小學Tsuen Wan Government Primary School
荃灣官立小學是荃灣區的官立男女校，屬 62 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。聯繫中學：荃灣官立中學、何文田官立中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 62 校網
- 聯繫中學
- 荃灣官立中學、何文田官立中學
直屬、聯繫及一條龍中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 荃灣官立小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 3 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 22 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 57 人 | 46 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 35% | 35% | 與中位數相同 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 89% | 76% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 87% | 64% | 高於中位數 |
比較對象：荃灣區的小學（21 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
基本資料
- 學校類別
- 官立・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 政府
- 創校年份
- 1961
- 校訓
- 博、智、禮、群
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 5,137 平方米
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $70
- 非標準項目的核准收費
- $300
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:00
- 午膳時間
- 1:00 至 2:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 10 節
- 每節一般時間
- 30 分鐘
- 備註
- 除核心課程外，每週有班主任課、德育及公民教育課、週會、早會、成長課、導修、綜合及課外活動，隔週上圖書課，並配合核心課程，安排生活體驗活動及參觀活動。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 小一、小二平均分配，小三至小六按學業成績表現編班。
- 多元學習評估
- 除總結性的評估外，學校也安排定期的進展性評估以了解學生的學習進度。此外，還有專題研習、課堂評估、學科課業等多元化的學習評估方式。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 57 人
- 核准編制教師職位
- 53 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 91%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 35%
- 已接受特殊教育培訓
- 89%
- 年資 0 至 4 年
- 2%
- 年資 5 至 9 年
- 11%
- 年資 10 年或以上
- 87%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 校園電視台、多用途活動室、視藝室、電腦室、音樂室、STEAM資源室、輔導室、醫療室、會議室、家教會室、教員休息室等。
- 其他學校設施
- 籃球場、露天活動平台。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及視像火警警報系統。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
致力提供完善學習環境，使學生在學術、身心各方面得到均衡發展，培養學生自學能力，建立積極的人生觀，務求學生有更多接觸社會的機會，服務社群。培育學生「德、智、體、群、美」的修養，使他們成為良好的公民。
學校關注事項
1. 持續深化正向價值教育，培育未來國民素養。
2. 建設創新科技及促進資訊素養的教育文化，有機結合跨學科課程學習，以科技教育促進學生持續學習。
3. 持續提升教師專業素質，發展學生高階思維能力。
學習和教學策略
閱讀課、導修、週會、德育及公民教育課、課外活動及多元化的學習活動，提高學生的學習興趣，豐富學習經驗。
班級教學模式
運用多元化的教學模式包括小組合作活動及電子學習，增加課堂互動，啟發、鞏固和優化學與教。
全方位學習
運動會、遊戲日、水運會、聖誕嘉年華、中華文化日、教育日營、旅行、境外學習、小女童軍、幼童軍、升旗隊、小記者、公益少年團、少年警訊
校隊︰管樂、節奏樂、舞蹈、歌詠、手鈴、集誦、英語話劇、田徑、羽毛球、足球、乒乓球、排球、籃球、游泳、疊杯、跳繩、中國書畫
照顧學生的多樣性
及早識別和輔導有學習困難的小一學生計劃、個別學習計劃、學長計劃、「成長的天空」計劃、校本言語治療服務、校本教育心理服務和課後學習支援計劃。
融合教育
採用協作教學、分層工作紙、功課調適、評估調適、個別學習計劃等多方面學習策略照顧學習差異、並透過週會、德公課及朋輩計劃推廣全校共融文化。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：朋輩計劃推廣共融文化。
家校合作
家長參與學校管理委員會及非政府撥款的商業活動監察委員會。舉辦家長教師會周年大會、家長日、家長講座、工作坊、親子旅行、運動會、親子遊戲日、聖誕親子嘉年華、年花義賣、籌款活動、組織家長義工隊及出版會訊等，以增進家校合作及溝通。
校風
培養學生有正面價值觀及積極的人生觀。透過新生迎新日，社際活動及班級經營活動，提升學生對學校的歸屬感。透過參與各類型的服務團隊，提升同學服務他人，回饋社會的精神。藉著家長教師會、家長義工計劃及各項親子活動，加強家校合作。
學校發展計劃
1. 持續深化正向價值教育，培育未來國民素養。
2. 建設創新科技及促進資訊素養的教育文化，有機結合跨學科課程學習，以科技教育促進學生持續學習。
3. 持續提升教師專業素質，發展學生高階思維能力。
健康校園生活
本校設校本體適能計劃、定期與社區合辦有關健康生活及情緒管理講座、參加「健康學校促進計劃」、「開心『果』月大行動」等活動，以推展健康校園文化。