仁德天主教小學Yan Tak Catholic Primary School
仁德天主教小學是屯門區的資助男女校，屬 70 校網，本學年小一開 2 班，不收學費。聯繫中學：屯門天主教中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 2 班
- 小一學校網
- 70 校網
- 聯繫中學
- 屯門天主教中學
直屬、聯繫及一條龍中學
- 聯繫中學
- 屯門天主教中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 4 班 | 2 班 | 減少 2 班 |
| 全校班數 | 24 班 | 22 班 | 減少 2 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 仁德天主教小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 22 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 49 人 | 52 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 29% | 32% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 60% | 73% | 低於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 63% | 62% | 高於中位數 |
比較對象：屯門區的小學（35 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 22 |
| 上學年 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 24 |
1. 高小英文科採用同級分組教學，提升不同英語能力學生的學習成效。 2. 推行全校參與模式，照顧學生學習多樣性。 3. 致力提升學生的身心靈全人發展，培養學生的不同能力，發展資優潛能。
基本資料
- 學校類別
- 資助・全日
- 學生性別
- 男女
- 宗教
- 天主教
- 辦學團體
- 天主教香港教區
- 創校年份
- 1983
- 校訓
- 仁智善德
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 3,900 平方米
- 法團校董會
- 已成立
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $40
- 非標準項目的核准收費
- $300（為學生建設多元化及舒適的學習環境）
- 其他收費
- $20（補發學生證）
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:00
- 午膳時間
- 1:00 至 2:15
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 8 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 週一：生命教育課 週二及週四：匯智學習課程 週三：多元智能課 週一至週五的課後：課外活動 週六：課外活動
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 2 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 按成績平均分班。
- 多元學習評估
- 1. 一年級及六年級全年兩次考試。 2. 各科加入多元化進展性評估，如學生自評、同儕互評、家長評估等。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 49 人
- 核准編制教師職位
- 47 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 29%
- 已接受特殊教育培訓
- 60%
- 年資 0 至 4 年
- 8%
- 年資 5 至 9 年
- 29%
- 年資 10 年或以上
- 63%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- STREAM Lab、音樂室、中央圖書館、社工室、輔導室、EP會客室、英語室、創藝空間、遠程視像交流會議室、小聖堂、德育活動室、綜合活動室。
- 其他學校設施
- 全校課室設置電子白板、電腦、投影設備。 全校課室、特別室、雨天操場及禮堂均有冷氣設備。 全校課室設學生個人儲物櫃
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
秉承教會傳揚福音的使命，使學生認識愛主愛人的道理，並能身體力行，活出基督精神，致力服務他人及貢獻社會。
學校關注事項
1. 以天主教五大核心價值培養正向價值觀，提升學生身心靈健康。 2. 創設多元經歷，提升閱讀素養，發展學生終身學習能力。
學習和教學策略
1. 以「腦科學為基礎的教學策略」、繪本教學及自主學習策略，激發學生的學習動機及自主學習。
2. 推行以天主教核心價值為本的生命教育課程，培養學生良好品德及身心靈健康成長。
3. 於小學人文科及科學科推展以「以孩子為中心」的體驗式學習，培育學生的正面價值、共通能力及知識。
4. 重視語境教學，提供全面的校本課程，學生在有趣及有意義的學習中持續提升語文水平。
5. 推動STEAM教學，鼓勵學生善用資訊科技進行探究，培養創新精神，提升自主學習、解難、協作及計算思維能力。
班級教學模式
1. 推行小班教學、小組及同級分組教學。 2. 小一至小六設雙班主任，照顧升小、升中學習適應。
3. 以腦科學及多元化教學策略來照顧學習多樣性。 4. 下午以生命教育、匯智課程及多元智能活動培養全人發展。
全方位學習
1. 多元智能課：小一、二涵蓋不同學科，小三或以上設有制服團隊及特定小組，豐富學生學習經歷。
2. 課外活動：涵蓋學術、體育、音樂、視藝及表演藝術，以達致全人發展。
3. 全方位學習：跳出課室，進行特別學習任務，拓闊視野。
照顧學生的多樣性
本校成立學習支援組，採用三層支援模式全面照顧學生的個別學習及情意發展需要。除註冊社工恆常駐校外，校本教育心理學家及言語治療師亦定期駐校，為學生及老師提供專業支援。此外，本校發展資優教育，啟迪學生潛能，並提供課後學習支援、新來港學童及非華語學生支援等，以照顧學生的多樣性。
融合教育
由特殊教育需要統籌主任領導學生支援組，及早識別及支援在學習方面有困難的學生，為其提供教學、課業及評估調適。透過分組教學、個別及小組輔導等，照顧有特殊教育需要學生的個別差異。校本教育心理學家及校本言語治療師定期到校提供專業支援服務，與家長聯絡，進行個別學習計劃。運用學習支援津貼及額外資源，按學生個別社交及情意上的需要，提供適切及多元化的課後支援小組。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。按非華語學生需要提供額外中文學習的支援（例如抽離／小組學習、教材等）
家校合作
家長教師會舉辦家長教育工作坊、興趣班及其他活動，如親子旅行、校服轉贈、園藝盆景減壓工作坊及親子紮染工作坊等，並推行家長義工計劃，如協助校運會、閱讀日、喜迎中秋活動、中國文化日、敬師日、清潔及午膳監察、慈善年花義賣等。
校風
1. 推行生命教育課：透過主題式活動、講座及體驗學習，培養學生責任感、積極的生活態度及正面自我形象。
2. 建立關愛共融校園文化：推行多職務計劃、大手小手計劃、我們這一班、你值得讚等活動。
3. 推行仁德好孩子獎勵計劃：定期表揚學生以肯定自我價值，提供互相欣賞彼此成就的機會，建立學生正面態度、責任感及團隊精神。
學校發展計劃
1. 持續於正規課程中推展天主教五大核心價值，培養學生身心靈健康。
2. 提供更多元經歷，提升學生閱讀興趣及效能。
3. 推動 STREAM 教育，促進學生自主學習。
4. 推展國民教育。
健康校園生活
1. 參與學校體適能獎勵計劃。
2. 參與學校午膳減盬計劃。
3. 舉行校園健康挑戰站攤位。
4. 《「4R」精神健康約章》學校。
5. 設跑步區及小息fit一fit活動。