軒尼詩道官立小學Hennessy Road Government Primary School
軒尼詩道官立小學是灣仔區的官立男女校，屬 12 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。聯繫中學：皇仁書院、庇理羅士女子中學、金文泰中學、 鄧肇堅維多利亞官立中學、何東中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 12 校網
- 聯繫中學
- 皇仁書院、庇理羅士女子中學、金文泰中學、 鄧肇堅維多利亞官立中學、何東中學
直屬、聯繫及一條龍中學
- 聯繫中學
- 皇仁書院、庇理羅士女子中學、金文泰中學、鄧肇堅維多利亞官立中學、何東中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 軒尼詩道官立小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 57 人 | 48 人 | 高於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 44% | 36% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 79% | 78% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 73% | 66% | 高於中位數 |
比較對象：灣仔區的小學（17 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
基本資料
- 學校類別
- 官立・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 政府
- 創校年份
- 1949
- 校訓
- 健康、愉快、效能
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 4,000 平方米
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 非標準項目的核准收費
- 校本管理費$200
- 其他收費
- 視覺藝術科材料費、學校旅行交通及膳食費。
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 7:55
- 一般放學時間
- 下午 2:55
- 午膳時間
- 12:00 至 1:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 設有自理小冊子、訓輔小冊子，透過活動、比賽及獎勵計劃，鼓勵同學在學業、服務、體藝及品德各方面均衡發展，培養學生身心健康的生活習慣。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 1 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 混合能力編班。
- 多元學習評估
- 教師評估：透過課堂觀察、進展性及總結性紙筆評估，促進教與學效能。 學生自評及互評：透過專題研習、匯報、寫作，進行自評、互評。 家長評估：通過家長評估，更全面了解學生的學習成效。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 57 人
- 核准編制教師職位
- 54 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 56%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 44%
- 已接受特殊教育培訓
- 79%
- 年資 0 至 4 年
- 14%
- 年資 5 至 9 年
- 13%
- 年資 10 年或以上
- 73%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 視藝室、音樂室3間、學生活動中心2間、電腦室、INNO SPACE、輔導教 學室2間、輔導室、醫療室、遊戲室。
- 其他學校設施
- 會議室、操場及有蓋操場、禮堂。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
致力讓學生過著健康、愉快、具學習效能的學校生活，充份發揮個人潛能，追求卓越，回饋社會，邁向豐盛人生。
學校關注事項
1. 透過多元學習經歷，建立學生終身學習的能力。
2. 加強價值觀教育，建立健康生活模式。
學習和教學策略
以學生為本，課堂中鼓勵學生提問，透過師生及生生互動，培養學生樂於思考的學習態度和能力；另外，透過預習、數學科自擬應用題、專題研習等，培養學生自學能力和態度。
班級教學模式
小一至小六實施小班教學，推行全校參與新資助模式支援計劃，包括協作教學，課後輔導課、中文及英文課堂抽離模式上課等，另設拔尖班。
全方位學習
本校共有40多個課外活動組別，包括學術、藝術、體育、資訊科技及服務方面，校隊包括中樂團、管弦樂團、合唱團、話劇、集誦隊、球隊、童軍、義工及服務團隊。此外，開設多項課後興趣班，包括舞蹈、ii跆拳道等；另外，全學年安排各級全方位學習參觀及教育性參觀各
照顧學生的多樣性
學校重視學生的個別差異，設有協作教學，課後功課輔導班及抽離式課程。拔尖方面，為學生提供學科拔尖班及增潤課程。
融合教育
學校設有學生支援組，由特殊教育需要統籌主任帶領的小組透過及早識別計劃幫助有特殊學習及成長需要學生。與家長定期舉行「個別學習計劃」小組會議。為學生提供加強校本言語治療服務、課後輔導、抽離式課程、協作教學。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；及舉辦共融校園活動。透過遊戲及導讀小組學習中文。
家校合作
家長教育計劃、義工家長隊、親子義工隊，親子興趣班、家長興趣班、親子大旅行、故事爸媽、家長講座、親職教育、家長日及升中講座。
校風
校風淳樸，學生努力學習，並致力發展多元化學習領域，發揮潛能，追求卓越。參與長幼共融活動營造了關愛長者的精神和文化。
學校發展計劃
1. 透過多元學習經歷，建立學生終身學習的能力。
2. 加強價值觀教育，建立健康生活模式。
健康校園生活
體適能獎勵計劃、「水果日」、陽光笑容大使、學生自理計劃、環保活動、健康飲食講座、校本訓輔計劃。