觀塘官立小學（秀明道）Kwun Tong Government Primary School (Sau Ming Road)
觀塘官立小學（秀明道）是觀塘區的官立男女校，屬 48 校網，本學年小一開 5 班，不收學費。聯繫中學：觀塘官立中學、何文田官立中學、 觀塘功樂官立中學、賽馬會官立中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 5 班
- 小一學校網
- 48 校網
- 聯繫中學
- 觀塘官立中學、何文田官立中學、 觀塘功樂官立中學、賽馬會官立中學
直屬、聯繫及一條龍中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 5 班 | 沒有變動 |
| 全校班數 | 30 班 | 30 班 | 沒有變動 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 觀塘官立小學（秀明道） | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 5 班 | 4 班 | 高於中位數 |
| 全校班數 | 30 班 | 24 班 | 高於中位數 |
| 教師人數 | 56 人 | 56 人 | 與中位數相同 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 30% | 34.5% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 89% | 72.5% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 77% | 66.5% | 高於中位數 |
比較對象：觀塘區的小學（34 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
| 上學年 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 30 |
基本資料
- 學校類別
- 官立・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 政府
- 創校年份
- 1959
- 校訓
- 格致正誠
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 7,253 平方米
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $30
- 非標準項目的核准收費
- 校本管理費：$300
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:15
- 午膳時間
- 12:35 至 1:35
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 9 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 1 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 因應學習進度及輔導需要編配升讀至合適班別。
- 多元學習評估
- 小一主要透過不同形式的進展性評估，以取代測驗及考試；除學科知識外，亦會為學生進行品德情意及態度方面相關的評估。小二至小六除測考外，亦以進展性評估檢視學習進度及教學策略成效。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 56 人
- 核准編制教師職位
- 55 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 30%
- 已接受特殊教育培訓
- 89%
- 年資 0 至 4 年
- 7%
- 年資 5 至 9 年
- 16%
- 年資 10 年或以上
- 77%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 科學與創意科技室、創意科技中心、音樂室、視藝室、多用途室、學生活動中心、英語學習室、國民及國安教育中心、舒心閣、輔導室。
- 其他學校設施
- 晴TEEN空間、觀秀中藥園、平台花園、綠化地帶、閱讀廊。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
1. 有教無類，以人為本，因材施教，實施優質教育。
2. 以多元化的教育服務，啟發學生潛能及興趣。
3. 培養學生有優良品德，積極進取，自我完善，追求卓越表現；培養學生成為一個勇於承擔，樂於服務的良好公民。
學校關注事項
1. 加強正向文化，營造健康校園，培養學生健康的身心發展。
2. 拓寬學習經歷，促進多元學習，讓學生成為正向積極的學習者。
學習和教學策略
1. 中文科：一、二年級推行識字及兒童文學教學；各級推行閱讀策略教學，透過「引領思維閱讀策略」培養學生的創意思維及聯想力。以素質寫作教學（讀寫結合），提升學生寫作及思維能力。
2. 英文科：一至三年級推行「小學英語閱讀及寫作計劃（PLP-R/W），並設外籍老師課；四至六年級推行GUIDED READING及HOME READING SCHEME；增加學生英語閱讀的興趣及能力。
3. 數學科：鼓勵學生思考及從生活經驗中學習數學，培養學生閱讀數學科的書籍，課堂上以數學趣味思考題提升學習數學的興趣。
班級教學模式
各級均進行小班教學模式。
全方位學習
多元智能循環組、三年級綜合藝術課程、創意科技、風紀隊、身心成長小組；課後學藝班；學校校隊：田徑、足球、籃球、藝術體操、中國舞、合唱團、數學精英、英語話劇、小型網球及西非鼓樂。
照顧學生的多樣性
制定校本措施，照顧個別需要。包括課後學習及支援計劃、小組輔導、功課輔導、個別學習計劃、朋輩輔導等。在成長方面，推行成長小組、小老師計劃等，支援學生在成長及學習上的適應。
融合教育
利用教育局津貼，增加資源，讓全校教師以「全校參與」模式照顧學生個人成長及個別學習需要。另根據校本教育心理學家及校本言語治療師的專業評估，向有特殊教育需要的學生提供教學及評估調適。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家校合作
本校家長教師會是學校與家長之間重要的橋樑，透過家校合作，讓孩子在關愛中全人發展和建康成長。舉辦的活動包括家長日、親子活動、家長教育講座、家長義工服務等。
校風
校風淳樸、學生品性純良。致力建立關愛文化，注重良好品德發展，舉辦各項德育及輔導活動，如成長的天空、「六藝之星」獎勵計劃、班級經營，以提升學生良好的品德。
學校發展計劃
1. 加強正向文化，營造健康校園，培養學生健康的身心發展。
2. 拓寬學習經歷，促進多元學習，讓學生成為正向積極的學習者。
健康校園生活
身心健康聯課活動、課後及德育成長小組、班級經營活動、陽光笑容流動車、家長健康講座。