觀塘官立小學Kwun Tong Government Primary School
觀塘官立小學是觀塘區的官立男女校，屬 48 校網，本學年小一開 1 班，不收學費。聯繫中學：觀塘官立中學、何文田官立中學、 觀塘功樂官立中學、賽馬會官立中學。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 1 班
- 小一學校網
- 48 校網
- 聯繫中學
- 觀塘官立中學、何文田官立中學、 觀塘功樂官立中學、賽馬會官立中學
直屬、聯繫及一條龍中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 2 班 | 1 班 | 減少 1 班 |
| 全校班數 | 21 班 | 18 班 | 減少 3 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 觀塘官立小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 18 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 41 人 | 56 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 29% | 34.5% | 低於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 75% | 72.5% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 90% | 66.5% | 高於中位數 |
比較對象：觀塘區的小學（34 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 1 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 18 |
| 上學年 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 21 |
安排教學助理協助老師課堂教學／課後輔導，因應學生的程度及學習需要作出調適。
基本資料
- 學校類別
- 官立・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 政府
- 創校年份
- 1959
- 校訓
- 禮愛勤誠
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 1,895 平方米
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
- 舊生會／校友會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $40
- 非標準項目的核准收費
- 校本管理費：$260
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:00
- 一般放學時間
- 下午 3:00
- 午膳時間
- 12:00 至 12:55
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 8 節
- 每節一般時間
- 35 分鐘
- 備註
- 本校已成功取得「健康午膳優質認證」和「健康小食優質認證」資格，並獲嘉許為「『至營』學校」。嘉許有效期自二零二四年十一月十三日至二零二七年十一月十三日止。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 1 次
- 二至六年級全年全科考試
- 2 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 按學業表現及融合教育政策。
- 多元學習評估
- 進展性評估、總結性評估、課堂觀察、實作評估、專題研習等。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 41 人
- 核准編制教師職位
- 41 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 97%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 29%
- 已接受特殊教育培訓
- 75%
- 年資 0 至 4 年
- 2%
- 年資 5 至 9 年
- 8%
- 年資 10 年或以上
- 90%
設施
- 課室
- 24 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 1 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- 創科實驗室、資訊科技室、視藝室、音樂室、活動室、英語活動室、多用途室。
- 其他學校設施
- 教員室、會客室、教學資源室、家教會室、校友會室、社工室。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 暢通易達升降機及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
致力提供多元化教育服務，讓學生在完善的環境中學習及成長；培養兒童高尚的品德及正確的人生觀，以達到德、智、體、群、美五育並重的理想，使能成為良好公民；率先履行教育局推行的政策；提供優質的教育，服務人群。
學校關注事項
【敬師愛生】 尊師重道顯才德 因材施教展潛能
【勤學互勉】 勤奮修身盡己任 互勵互勉建社群
【和諧融洽】 和睦友愛皆傳頌 融洽氣氛滿校園
【追求卓越】 自我完善創佳績 努力不懈育全人
學習和教學策略
課堂進行多元化學習，透過提問和不同的學習活動，配合資訊科技教材讓學生掌握所學。學校設課後支援班及校隊訓練，以照顧不同需要的學生和發掘學生的潛能。學生透過全方位學習活動和學習經驗，建構知識，發展共通能力。
班級教學模式
小一至小六推行小班教學。
全方位學習
課外活動涵蓋學術、體藝、資訊科技、個人成長等；AI運動驛站;校園電視台主播、球類、升旗隊；邀請校外專業導師的課餘學藝班：英語話劇、普通話話劇、奧數、劍橋英語、英語拼音班、武術、游泳、中國舞、東方舞、花式跳繩、跆拳道、銀樂隊、小提琴、STEM模型。
照顧學生的多樣性
本校運用「學習支援津貼」及「有特殊教育需要非華語學生支援津貼」來支援有特殊教育需要學生，例如：設有多元化輔導小組，如功課輔導小組、社交訓練小組、情緒管理學習小組等。此外，還設有教學及評估調適、每年向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」、聽取家長意見和商議學生進展的機制等。
融合教育
本校採用「全校參與」及協作教學模式，調適課業及設立拔尖補底班，讓有特殊教育需要學生有效地學習。學生支援組成員包括特殊教育需要統籌主任及特殊教育需要支援老師，負責釐定照顧學生多樣性的策略，以「三層支援模式」照顧學生不同的學習需要。教育心理學家的支援，加強協助學校推動預防性和發展性工作，提供全面和定期的個案跟進和介入服務；駐校言語治療師，為同學提供言語治療服務，且為家長舉辦培訓工作坊及安排老師講座等，幫助同學，提高成效。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
家校合作
家長是我們重要的合作夥伴。為了促進學校與家庭之間的緊密聯繫，達致家校合一，共同合力培育學生，使他們愉快地學習與健康地成長。因此，家教會每年均舉行周年大會、委員大會，還籌備多元化活動，如親子旅行、教育專題講座、親子學藝班等以促進親子及家校合作關係，並能增進家長育兒技巧與及增進家庭和諧樂趣等。
校風
1. 為小一學生設「幼小銜接」課程。
2. 透過不同支援，照顧孩子的學習差異。
3. 推行「全方位輔導」，透過預防性及發展性活動與及獎勵計劃，提升學生的自尊感及抗逆力，共建和諧校園。
4. 灌輸校訓：「禮愛勤誠」的價值。
學校發展計劃
1. 優化學與教，提升學生自主及創科學習效能。
2. 深化國民及國家安全教育，培養學生國家觀念及國民身份的認同。
3. 營造健康校園文化，培養學生健康生活方式。
健康校園生活
學校健康飲食政策、『至營』學校認證計劃、健康推廣計劃，如護脊操、運動月、開心水果月、護齒計劃、健康飲食講座等。