安博官立小學Erudite Government Primary School
安博官立小學是西貢區的官立男女校，屬 95 校網，本學年小一開 3 班，不收學費。聯繫中學：伊利沙伯中學、何文田官立中學、 賽馬會官立中學、九龍工業學校。
- 全年學費
- 不收學費
- 本學年小一班數
- 3 班
- 小一學校網
- 95 校網
- 聯繫中學
- 伊利沙伯中學、何文田官立中學、 賽馬會官立中學、九龍工業學校
直屬、聯繫及一條龍中學
按年比較
| 項目 | 《小學概覽 2025》 | 《小學概覽 2026》 | 變動 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 1 班 | 3 班 | 增加 2 班 |
| 全校班數 | 6 班 | 12 班 | 增加 6 班 |
只比較兩個版本的官方檔案都有列出數字的項目。
同區比較
| 項目 | 安博官立小學 | 同區中位數 | 比較 |
|---|---|---|---|
| 小一班數 | 3 班 | 4 班 | 低於中位數 |
| 全校班數 | 12 班 | 24 班 | 低於中位數 |
| 教師人數 | 17 人 | 55 人 | 低於中位數 |
| 持有碩士或以上學位的教師 | 41% | 40% | 高於中位數 |
| 已接受特殊教育培訓的教師 | 100% | 75% | 高於中位數 |
| 年資 10 年或以上的教師 | 76% | 59% | 高於中位數 |
比較對象：西貢區的小學（27 間有資料）。中位數是把各校數字由小至大排列後，位於中間的數值。這只說明數字的位置，不代表學校的好壞。
班級結構
| 項目 | 小一 | 小二 | 小三 | 小四 | 小五 | 小六 | 總數 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 本學年 | 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 12 |
| 上學年 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 |
基本資料
- 學校類別
- 官立・全日
- 學生性別
- 男女
- 辦學團體
- 政府
- 創校年份
- 2025
- 校訓
- 仁愛誠信 博學利群
- 教學語言
- 中文
- 學校佔地面積
- 約 6,000 平方米
- 校車
- 有
- 家長教師會
- 有
收費
- 學費
- 不收學費
- 家長教師會費
- $100
- 非標準項目的核准收費
- 校本管理費用 $300
上課時間
- 一般上學時間
- 上午 8:15
- 一般放學時間
- 下午 3:30
- 午膳時間
- 1:00 至 2:00
- 午膳安排
- 由指定供應商提供及由家長安排。
- 每週上學日數
- 5 日
- 每日一般上課節數
- 7 節
- 每節一般時間
- 40 分鐘
- 備註
- 本校課程設計動靜皆宜，上午致力於學術深耕，並於週五融入價值觀教育與生涯規劃，為孩子導航未來。下午則轉化為應用學習空間，透過單元課及綜合課，落實自主學習與知識應用。週四，全校推廣全方位文化體藝活動，旨在深化知識、培育藝術素養、提升體能及建立社群協作能力。週五學生透過週會、服務學習與各項校隊訓練，在彈性課時中成就更精彩的自我。
測驗及考試
- 一年級全年全科測驗
- 0 次
- 一年級全年全科考試
- 0 次
- 小一上學期以進展性評估代替測考
- 有
- 二至六年級全年全科測驗
- 0 次
- 二至六年級全年全科考試
- 3 次
- 避免緊接長假期後安排測考
- 有
- 分班安排
- 全校實施混合能力分班，讓老師能針對學生的多元才華進行啟發，落實『因材施教』的教育理想。
- 多元學習評估
- 全學年劃分為三個學段。 一年級：不設考試。透過首學段的多元評估及後續學段的總評估，從多維度觀察學生成長。 二至六年級：每學段設一次定期考試（全年共三次），旨在鞏固知識並提升學習效能。
教師（上學年）
- 教師總人數
- 17 人
- 核准編制教師職位
- 17 個
- 已接受師資培訓
- 100%
- 持有學士學位
- 100%
- 持有碩士、博士或以上學位
- 41%
- 已接受特殊教育培訓
- 100%
- 年資 0 至 4 年
- 6%
- 年資 5 至 9 年
- 18%
- 年資 10 年或以上
- 76%
設施
- 課室
- 30 個
- 禮堂
- 1 個
- 操場
- 2 個
- 圖書館
- 1 個
- 特別室
- AI Lab、Science Explorium、Multilingual Centre、Art Room、 Music Room、中華文化館、圖書館、禮堂、學生活動中心、多用途室。
- 其他學校設施
- 所有課室均設互動電子白板及音響等系統，協助學生有效學習。
- 支援有特殊教育需要學生的設施
- 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。
學校的介紹
以下內容由學校提供，原文照錄。
辦學宗旨
本校致力推行全人教育，發展學生的創新思維，培養學生正確的價值觀和探新求知的態度，培育他們成為德才兼備、心繫家國、面向世界及追求卓越的學生。
學校關注事項
1. 透過價值觀教育培養學生具備良好公民的素質，並協助學生建立活躍及健康的生活方式。
2. 提供優質學習經驗，提升學生在學術及創科範疇探究創新的能力。
學習和教學策略
1. 科技與科學的世界：學生透過動手探究和智能科技專題，把知識和技術熔煉成解決生活問題的能力，為未來科研與數字化社會奠定基礎。
2. 國際教室課程：學生學習兩文三語及外語（例如法語或西班牙語），讓他們與來自其他國家與地區的學生溝通和互相了解，培養靈活的思維和跨文化的意識。
3. 彈性的學習方式：學生在彈性課時時段，可參加拔尖教育課程或實行個人專項研習，讓他們按個人制定的計劃進行自主學習。
班級教學模式
1. 本校推行小班教學，透過合作學習及小組互動活動強化學生學習果效。
2. 透過多元化的創科活動及數字教育平台，培育未來的科創人才。
全方位學習
重視學生多元發展，課外活動涵蓋學術、體育、藝術和制服團隊等範疇，包括外語學習、境外交流、專題研習、話劇、領袖訓練、藝術設計、花式跳繩、中國舞、數字教育活動等，又積極鼓勵參加不同比賽和表演，讓學生盡展潛能，並豐富學習經歷。
照顧學生的多樣性
1. 具備專業資格的老師在課堂進行協作，有效照顧學習的多樣性。
2. 提供多元化學習支援及資優培訓計劃。
3. 運用智能化系統與AI工具分析學生的學習進度，提升支援效能，落實「因材施教」的教育理想。
融合教育
以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，為學生提供適切和多元化的支援服務，讓學生能發展潛能，亦促進全校師生互相尊重個別差異，共同締造共融的校園。
非華語學生的教育支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
家校合作
本校與家長保持緊密的關係，有系統地舉辦家長教育課程和講座、親子活動及多元化交流，並透過校訊、網頁及家長網絡，提升家校的良好溝通。
校風
1. 建立關愛文化，令學生能自律並尊重自己及他人。
2. 校風淳樸，營造合群友愛、關係融洽的氛圍。
學校發展計劃
擴闊學生的創新科技知識及人工智能操作的技能，培養分析、解難、創意思維能力，促進STEAM跨學科的學習及應用。
健康校園生活
落實健康飲食政策，並培養學生運動習慣，推行體適能政策。